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110 碩士班 教師工作壓力研究之文獻計量分析
110 碩士班 學前融合教育中幼兒教室互動品質之研究 - 以台中市一所非營利幼兒園為例
110 碩士班 幼教師情緒困擾運用書目療法之探究
110 碩士班 女性幼兒園園長在職進修學位角色壓力歷程探究-正向特質觀點
109 碩士班 幼兒園親師溝通及其關係品質之探究 - 以雙北市公幼為例
109 碩士班 團隊學習與教師專業成長之研究─以一所幼兒園為例
109 碩士班 教師對資訊與通信科技的態度研究之後設分析
107 碩士班 公立幼兒園教師職業形變之研究
107 碩士班 教養知識與信念的追求與影響 - 以親職共學團為例
106 碩士班 幼兒教師專業成長之研究-工作塑造途徑
106 碩士班 幼兒家庭社會資本與學前教育經驗:教育成就觀點
106 碩士班 教養專家社群網站內容行銷之研究
106 碩士班 幼兒園教學團隊建立與發展之研究
106 碩士班 幼教教學品質概念之研究-幼教師與家長觀點
105 碩士班 家園夥伴關係與家長參與成效之研究
105 碩士班 幼兒教室互動品質之研究
104 碩士班 台灣與俄羅斯幼兒園之比較研究:以台北與哈巴羅夫斯克為例
103 碩士班 教學品質與幼兒學習成就之相關研究-以臺北市公立幼兒園為例
103 碩士班 幼兒課程歷程品質之研究 : 教室教學品質與幼兒學習投入
103 碩士班 幼兒園教師協力工作塑造之研究
101 碩士班 幼兒執行功能與就學準備度之研究
101 碩士班 幼兒課程經驗之比較研究:以蒙特梭利課程和方案為例
101 碩士班 弱勢幼兒就學準備度及其日後學習成就之探討
100 碩士班 運用ECERS-R提升幼兒園品質之實證研究
100 碩士班 蒙特梭利幼兒教育的幼兒準備度之探究
100 碩士班 英國幼兒基礎階段評量與就學準備度之研究
100 碩士班 幼稚園園長與教師工作塑造之研究
100 碩士班 創意風格與工作塑造之研究-以幼兒園園長與教師為例
100 碩士班 NAEYC幼兒園課程認證標準與幼兒園課程品質評估之研究
100 碩士班 幼兒發展評量所促動的幼稚園本位課程調整之歷程探究-以就學準備度觀點
099 碩士班 兒童教育成效之研究:幼兒就學準備度之觀點
099 碩士班 幼兒園品質與幼兒課程經驗之相關研究
099 碩士班 幼稚園教師合班教學類型的課堂經驗與幼兒課程經驗之研究
099 碩士班 家長對幼兒的學習期望與期望確認之研究
099 碩士班 團隊創新階段能耐因素之比較研究
098 碩士班 兒童美語補教業消費者決策行為之研究
098 碩士班 團隊偵錯與創新之相關研究
097 碩士班 幼稚園教師合班關係之研究
097 碩士班 個人與團隊創新之比較研究-以資策會專利提案為例
097 碩士班 教師創造力素養與創意教學行為影響因素之研究
097 碩士班 推動讀報教育之比較研究 以臺灣、日本為例
097 碩士班 非營利組織與電視媒體互動關係之研究
097 碩士班 幼兒就學準備度評量之研究
097 碩士班 幼稚園品質衡量與地區比較研究─以金門縣、台北縣市為例
097 碩士班 幼兒就學準備度相關因素之比較研究-以台北縣、宜蘭縣為例
096 碩士班 非營利組織創新之研究-以OLPC人人百元電腦基金會為例
095 碩士班 知識分享意願、管道與行為之研究--以幼稚園教師為例
095 碩士班 學校競爭與幼兒園品質、組織創新之相關研究
095 碩士班 幼兒就學準備度相關因素之研究
095 碩士班 幼兒園品質信念與幼兒園品質關係之研究
095 碩士班 組織記憶之存取需求與有效性之研究--以幼稚園為例
095 碩士班 幼兒園服務品質之研究--家長與教師觀點之比較
094 碩士班 市場導向、組織學習、組織創新與幼稚園學校效能關係之研究
094 碩士班 幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之研究
093 碩士班 幼教產業發展的體制環境與組織改變之研究:以台中市為例
093 碩士班 學校創新之研究--以台中市一所國民中學為例
090 碩士班 幼兒園教育品質指標体系建構之研究
090 碩士班 幼稚園組織創新與跨組織關係之研究