啟智教師學習電腦網路及其相關因素之研究

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Title:	啟智教師學習電腦網路及其相關因素之研究
Authors:	王華沛黃富廷
Keywords:	電腦網路;啟智教師
Date:	1999
Issue Date:	2017-09-29 16:33:14 (UTC+8)
Abstract:	本研究以潛在變項徑路分析探討啟智教師學習電腦網路與個人背景、職業現況、專業領域、校園環境之間的因果關係，並以三因子變異數分析探討不同網路設計風格、性別、學歷的啟智教師在學習電腦網路所有相關因素方面的差異，其結果如下：1.就變項於整體模式所呈現的因果關係而言：(1)個人背景與電腦網路學習之間有顯著相關，而個人背景與職業現況之間、電腦網路學習與職業現況之間則無顯著相關。(2)電腦網路學習、個人背景、職業現況分別無法影響專業領域、校園環境。(3)專業領域、校園環境之間顯然無法相互影響。2.就單一變項之下的結果而言：(1)動態網頁與專業便利性的網路設計概念對於提昇專業知識、改進專業態度、行政溝通互動、改善校園文化等顯然有正面影響。(2)性別因素對於啟智教師在電腦網路學習方面並無顯著影響。(3)大學以上畢業之啟智教師在電腦接受度、電腦學習成效、電腦原始程度、拓展生活資訊、提昇專業自信、提昇專業知識、教室文書工作、提昇教學品質、改進專業態度等方面顯然優於大學以下畢業教師，造成差異之主因可能與教師英文程度有關。
Relation:	TANet'99會議論文網路教育
Data Type:	conference conference

DCField	Value	Language
dc.creator (Authors)	王華沛	zh_TW
dc.creator (Authors)	黃富廷	zh_TW
dc.date (Date)	1999
dc.date.accessioned	2017-09-29 16:33:14 (UTC+8)	-
dc.date.available	2017-09-29 16:33:14 (UTC+8)	-
dc.date.issued (Issue Date)	2017-09-29 16:33:14 (UTC+8)	-
dc.identifier.uri (URI)	http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/113149	-
dc.description.abstract (Abstract)	本研究以潛在變項徑路分析探討啟智教師學習電腦網路與個人背景、職業現況、專業領域、校園環境之間的因果關係，並以三因子變異數分析探討不同網路設計風格、性別、學歷的啟智教師在學習電腦網路所有相關因素方面的差異，其結果如下：1.就變項於整體模式所呈現的因果關係而言：(1)個人背景與電腦網路學習之間有顯著相關，而個人背景與職業現況之間、電腦網路學習與職業現況之間則無顯著相關。(2)電腦網路學習、個人背景、職業現況分別無法影響專業領域、校園環境。(3)專業領域、校園環境之間顯然無法相互影響。2.就單一變項之下的結果而言：(1)動態網頁與專業便利性的網路設計概念對於提昇專業知識、改進專業態度、行政溝通互動、改善校園文化等顯然有正面影響。(2)性別因素對於啟智教師在電腦網路學習方面並無顯著影響。(3)大學以上畢業之啟智教師在電腦接受度、電腦學習成效、電腦原始程度、拓展生活資訊、提昇專業自信、提昇專業知識、教室文書工作、提昇教學品質、改進專業態度等方面顯然優於大學以下畢業教師，造成差異之主因可能與教師英文程度有關。
dc.format.extent	271652 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.relation (Relation)	TANet'99會議論文	zh_TW
dc.relation (Relation)	網路教育	zh_TW
dc.subject (Keywords)	電腦網路;啟智教師	zh_TW
dc.title (Title)	啟智教師學習電腦網路及其相關因素之研究	zh-TW
dc.type (Data Type)	conference	en
dc.type (Data Type)	conference	en

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