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106 博士班 華德福靈性教育的時代意義
106 博士班 新紀實視野論教育美學三性:神經性、藝術性與靈性
106 博士班 生命教育的自覺與實踐-以Bunun傳統文化與一貫道信仰在台東的邂逅為例
105 博士班 Heathcote專家衣缽典範及其教育美學意涵探究
104 博士班 那神教育學(Pedagogy of No-thing):從奇幻敘事看靈性教育之人類圖像
104 博士班 Walter Benjamin 救贖美學及其教育蘊意之研究-後人文境遇的靈光追尋
104 博士班 人智學啟迪下之華語文課程圖像-宜蘭慈心華德福學校實踐經驗之敘說反思
103 博士班 詮釋、批判、敘事:三種類型對話理論及其在學習共同體教學上之哲學蘊義
103 博士班 現代教育人類圖像變遷之研究
103 博士班 全人教育與體現認知理論
102 博士班 《般若波羅蜜多心經》靈性智慧於全人教育之蘊義
101 碩士班 遊戲與創造-一個社區大學學習經驗的研究
100 碩士班 E.Morin複雜思想理論及其教育意涵之研究
100 碩士班 即興美學與另類教育-一位華德福學校學生的生命故事
099 博士班 技術理性教育的貧困
099 碩士班 追尋-混沌-邂逅 Gordon幼兒音樂學習原理在幼兒園實踐之研究
099 博士班 蒙特梭利教育在台灣的發展
099 博士班 惠能指月~大學通識教育哲學課程教師之轉化
099 博士班 責任、對話、正義-Emmanuel Levinas他者哲學及其教育學意涵之研究
098 博士班 主體性的追尋:台灣鄉土教育理念的實踐與發展
098 博士班 國際人權法與我國教育人權保障-教育哲學與法制觀點的探討
097 碩士班 華德福教育神話教學蘊義之研究
097 博士班 生命的斷裂與轉化:一位癌症病人之敘說及其陶養意涵之探究
097 碩士班 教師專業發展與權威運作之研究--以桃園縣二位國小教師為例
097 博士班 閱讀、對話與遊戲--國小綜合活動課程美學之探究
097 博士班 小學人權教育教學之比較研究:探究台北與新德里社會科教師之角色
096 碩士班 以公私領域概念充實Dewey教育理論之研究
096 博士班 吟游、尋渡與參化 — Michel Serres教育哲學思想之研究
096 碩士班 校園人權實踐現況之研究-以台北縣一所國民中學為例
096 碩士班 台灣另類學校家長教育選擇權意識發展之研究--以宜蘭慈心華德福學校為例
096 博士班 社會變遷中台灣幼兒園教師身份認同轉化之研究
096 碩士班 我國高職學生對校園人權實踐現況認知之研究-以苗栗縣某高職為例
095 博士班 音樂經驗本質之教育學觀點-技術與實踐智關係之詮釋性研究
095 博士班 自渡渡人-教師志業感陶養歷程的口述傳記個案研究
095 碩士班 傅柯規訓觀及其在學校人權教育之蘊義
095 碩士班 人權教育與校規演變-以兩所國民中學為焦點之比較研究
094 博士班 教育存有詩性創化與自化:論美好在世存有之建居思
094 博士班 弗雷勒批判意識概念之重建
093 碩士班 蘇格拉底對話之教育意涵
093 碩士班 桃園縣國中學生校園人權與基本人權認知調查研究
093 碩士班 學生學習權環境評估與研究--以一所國民中學為例之探討
093 博士班 懲罰與責任--教師專業倫理之辯證
093 碩士班 國民中學教師校園學生人權實踐之研究--以桃園縣為例
093 碩士班 另類學校中的人權教育之研究--以種籽親子實驗小學為例
092 博士班 無鏡哲學、教化作用與社會希望--羅狄新實用主義教育思想之研究
092 碩士班 弗蘭克意義治療理論及其於生命教育之蘊義
092 碩士班 老子自然思想及其教育蘊義之研究
092 博士班 高度現代性之下的主體構成--紀登斯思想在教育上的推演
092 碩士班 生態中心論與道家之環境教育思想研究
092 碩士班 高級中學學校行政美學之研究
091 碩士班 衣帶漸寬終不悔--一位高專業承諾教師生命史之研究
091 碩士班 邂逅、敘說、蛻變--一個另類學校教師的行動研究
091 碩士班 教育改革中公共論述形成之研究--以台灣家長參與為例
091 博士班 拉崗主體理論及其教育意涵之研究
090 碩士班 綜合高中發展願景之研究--以台北市立成淵高中為例
090 碩士班 Jane R. Martin教育思想研究--由分析哲學至女性主義的轉向
090 博士班 《單純理性限度內的宗教》、《宗教經驗之種種--人性的探究》、《不可言說的言說--我們時代的上帝問題》三書教育蘊義之研究
090 碩士班 自主學習與學生自我賦權--以北市自主學習實驗計畫學生為例之研究
090 碩士班 覺醒、批判與超越--佛洛姆人本哲學及其在生命教育之蘊義
090 碩士班 家長教育選擇權意識之探討--「台北市自主學習實驗計畫」家長生命經驗為例的探索
090 博士班 方法論的辯證與互補的可能性--論Karl-Oho Apel之先驗語用學與教育研究
089 碩士班 沙特自由哲學及其在生命教育之蘊義
089 碩士班 轉化型知識份子與教育實踐--以社區大學教師為例的質性研究