YU-CHU YEH
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| Year | Class | Title▼ |
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| 108 | 碩士班 | 國中生成長心向課程之學習效果暨成長心向路徑模式分析 |
| 108 | 碩士班 | 文學圈融入英語繪本教學對國中學生英語閱讀理解、學習熱情與學習心向之效果 |
| 102 | 博士班 | 嚴肅遊戲中感知之精熟經驗、角色依附與內在政治效能之路徑模式 |
| 102 | 碩士班 | 幼兒英語學習之家庭教育環境、父母效能與其英語學習熱情之關係 |
| 102 | 碩士班 | 獎賞類別、成就目標取向與情緒對頓悟性問題解決表現之效果 |
| 098 | 博士班 | 大學生感恩特質及其與社會支持、因應型態及幸福感之關係 |
| 098 | 碩士班 | 大學生希望感、建設性思考與情緒創造力對創造風格影響之路徑模式 |
| 097 | 碩士班 | 高中生品格發展之因子模式 |
| 096 | 博士班 | 加護病房護理人員之非理性信念、情緒特質與情緒管理對人際關係影響路徑之建構 |
| 096 | 碩士班 | 父母教養行為、依附關係與成年雙胞胎個人化之關係 |
| 095 | 碩士班 | 閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係 |
| 095 | 博士班 | 研究生學術動機歷程模式之建構 |
| 093 | 碩士班 | 國中教師之建設性思考、人際智慧與其需求困擾及快樂之關係 |
| 093 | 碩士班 | 幼兒的依附關係語文智能及人際智能與心智理論能力之關係 |