Showing 1-64 of 64

Year Class Title▼
110 碩士班 高等教育國際化之文獻計量分析
110 碩士班 國中教師自我領導、心理資本與工作投入關係研究
110 碩士班 文理補習班應用O2O教育模式之個案研究
110 碩士班 新北市高中職兼任行政教師社群媒體使用行為、情緒勞務與工作滿意度之研究
110 碩士班 偏鄉師資穩定指標建構
110 碩士班 國中校長正向領導、教師組織認定與工作投入關係之研究
110 博士班 幼兒園差錯管理氛圍對教師創造性工作的影響——基本心理需求的中介作用
110 碩士班 知識創新活動融入繪本教學對國中生同理心與想法品質之影響
109 博士班 國民中學促進自主學習課堂評估指標建構之研究
109 博士班 聽力元認知策略教學對元認知意識和聽力理解影響之後設分析
109 博士班 基於Meta視角的執行功能、互動支持、幼兒學習方式與學業成就關係研究
109 博士班 基於正念療法干預效果之視覺化文獻回顧與後設分析
109 博士班 幼兒園教保服務品質評估指標建構與應用之研究-以桃園市為例
109 碩士班 中學教師媒體素養教育之教學能力指標建構研究
109 碩士班 正念認知治療對於憂鬱與焦慮干預效果之後設分析
109 碩士班 臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入之關係研究
109 碩士班 運算思維研究熱點與前沿之可視化分析
109 碩士班 臺灣中小學教師心理資本與幸福感關係之後設分析
109 碩士班 組織公民行為研究之文獻計量分析
109 碩士班 我國小學閱讀理解教學成效之後設分析
109 碩士班 青色學校指標建構之研究
109 博士班 高中校長社會正義領導、教師組織認同與組織公民行為之相關研究
109 碩士班 協同視導指標建構之研究
108 博士班 NGO自我評鑑個案研究─以中華民國童軍總會應用GSAT為例
108 博士班 臺灣公立普通型高中實行IBDP課程可行性關鍵指標建構之研究
108 博士班 專職原住民族語老師專業發展指標建構之研究
108 博士班 私立幼兒園家長之認知價值對其持續選擇意願之影響:以期望確認理論為基礎
108 碩士班 桃園市國小校長正向教學視導、教師工作投入與教學自我效能關係之研究
108 碩士班 幼兒園創新經營之研究-以臺北市一所私立小學附設幼兒園為例
108 碩士班 桃園市國小校長正向領導、學校組織健康與教師兼任行政人員工作意願關係之研究
108 碩士班 臺北市國民小學校長發展取向家長式領導、兼任行政教師情緒勞務與兼任行政意願之關係研究
108 碩士班 臺北市國民中學校長真誠領導、教師社群感與學校組織健康之關係研究
108 碩士班 臺北市國民中學學校創新經營、行銷策略及課程品牌形象之關係研究
108 博士班 閩臺高校聯合培養人才項目之大學生學習成效及其心理社會影響因素之研究
108 博士班 高等教育創業教育指標建構與應用之研究—以臺灣U-start創新創業計畫為例
108 博士班 幼兒園園長領導相關研究之後設分析-整合文獻計量方法之應用
108 碩士班 教師職涯發展抱負及專業發展動機之研究——以北京與台北為例
107 碩士班 合作學習融入國中書法教學之成效研究
107 碩士班 教師專業學習社群領導者的衡量指標
106 碩士班 正向教學視導量表之編製
106 碩士班 導入總整課程概念於臺灣中小學師資職前教育之研究
106 碩士班 學校翻轉教育的策略指標建構與應用之個案研究
106 碩士班 臺北市國民小學學校組織文化、教師組織公民行為與學校組織效能關係之研究
106 碩士班 特色學校創新經營策略之個案研究-以新北市兩所國民小學為例
106 碩士班 高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究
106 碩士班 中小學校長在職專業增能課程指標建構之研究
106 博士班 家庭社經地位、父母教養行為對幼兒學習取向之影響
106 博士班 大學教師使用社群媒體行為態度、主觀規範、知覺行為控制對行為意圖影響之研究
105 博士班 國民小學校長空間領導、教師社群運作與學生學習成效關係之研究
105 碩士班 校長民主教學視導信念、教師學術樂觀與教師敬業關係之研究-以新北市國民中學為例
105 碩士班 O2O教育模式應用於國中補校英語教學之個案研究─以教育部英語線上學習平臺為例
105 博士班 臺灣高等教育「學用落差」之探究
105 碩士班 大學系所自我評鑑之後設評鑑指標建構研究-以JCSEE方案評鑑標準為基礎
105 碩士班 臺灣永續大學評估指標建構之研究
104 碩士班 教學網站評估指標建構之研究-模糊層級分析法之應用
104 碩士班 高雄市幼兒園基礎評鑑之後設評鑑研究
103 碩士班 領導者—成員交換關係對國小教師工作壓力影響之研究:以教師工作投入為中介變項
103 碩士班 高中校長轉型領導對教師組織認同影響之研究—教師心理賦權之中介效果分析
102 碩士班 國民中學校園安全指標之建構
102 碩士班 PISA,PIRLS,NAEP閱讀素養測驗架構之應用研究
102 碩士班 我國大學學生評鑑教師教學指標建構之研究
102 碩士班 國小學生家庭社經地位與自我概念對學業成就影響之研究─以新北市國小高年級學生為例
101 碩士班 學校創新經營與特色發展之個案研究-以一所閱讀磐石學校為例
100 碩士班 臺北市國民小學知識管理與學校競爭優勢關係之研究