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2012-12 「主體性」(Subjectivity)與「互為主體性」(Intersubjectivity):黑格爾、哈伯瑪斯之「現代性論述」 article (1022)
2012-06 文化教育學習理論與通識教育 article (577)
2012 文化學習理論與通識教育 = Cultural Learning Theory and General Education book/chapter (192)
2011 「理解」(Verstehen)、陶冶( Bildung )與文化傳承: 斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學(Kulturp article (190)
2010 General Education Reform at Harvard University and Interdisciplinary Learning in German Higher Education conference
2010 大學人才培育的再定位:重專業到通識教育 article (343)
2010 建構高等教育人才新典範 article (491)
2010 學分政策與通識教育 article (323)
2009-07 Diversity and Pluralism: Jean-François Lyotard and the Postmodern Multicultural Meaning conference
2009-05 Theory and Practice of General Education: Research of Harvard General Education Reform conference
2009 General Education Reform at Harvard University and Interdisciplinary Learning in German Higher Education conference
2009 核心課程之改革:哈佛大學通識教育改革方向研究 article (313)
2009 核心課程之改革 : 哈佛大學通識教育改革之研究 = Reform of core course: research of reform of general education at Harvard University book/chapter (174)
2008-04 狄爾泰精神科學與斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學(Kulturpädagogik)研究 conference
2008 斯普朗格「文化教育學」(Kulturpädagogik)與大學「通識教育」(I) report (903)
2007-11 Dialogue and Conflict of Cultures conference
2007-11 陶冶( Bildung )與「文化傳承」(Kulturfortpfanzung): 斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學(Kulturpädagogik)研究 conference (548)
2007-09 哈伯瑪斯之現代性論述(Discourse of Modernity) conference
2006 斯普朗格(Eduard Spranger)「文化教育學」(Kulturpädagogik):精神發展與實施「通才教育」;「專門教育」的先後順序 article (340)
2006 通識教育與多元文化 article (272)
2005 人文與自然學科之爭論:李歐塔(J. F. Lyotard)解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I) report (1187)
2004-08 「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討之研究 conference (485)
2004-05 大學教育的定位 conference
2004-03 臺灣選舉的文化與公民自覺 article (769)
2004 文化的衝突與對話:「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討 report (322)